JORGE RODRIGUES SIMAO

“Many people call Earth the “water planet” because about 70 percent of Earth’s surface is covered by water. But, only a small portion is available for human use. Of the world’s total water supply, 97 percent is located in the oceans and is salt water. Only about three percent is freshwater. More than three-quarters of Earth’s freshwater is frozen in glaciers. Of the less than one percent of Earth’s total water supply that is available for human use, much of it lies beneath Earth’s surface.”

Glencoe Science: The Water Planet

Ralph M. Feather Jr.

O “Dia Mundial da Terra” é comemorado pela 42.ª vez, no próximo dia 22, e dedicado ao tema da “Água”. O mundo foi alterado profundamente, pela ciência, desde o início da Revolução Industrial. Podemos lamentar o acontecido, mas não temos qualquer possibilidade prática de invertermos o sentido dos ponteiros do relógio e regrarmos a 1800. Se tal capacidade houvesse, não seriam muitas as pessoas que desejariam voltar a esse passado, que desconhecem. Ainda que, não possamos retroceder no tempo, e tendo apenas o futuro pela frente, todos os componentes da sociedade global, enquanto membros da espécie humana, tem de pensar seriamente na forma como iremos caminhar daqui em diante.

Estamos perante graves problemas que não se restringem ao domínio económico-financeiro, mas que vão mais além, e que contendem com a explosão demográfica e aquecimento do planeta, que teremos de minimizar, na impossibilidade de encontrar uma fórmula mágica que os solucione. São demasiado preocupantes os avanços da ciência que ameaçam cada vez mais a sobrevivência da espécie humana. Anteriormente tal ameaça, provinha da possibilidade de uma guerra nuclear generalizada. A hipótese de deflagração de uma guerra com essas características diminuiu, senão mesmo foi eliminada, desde o colapso da União Soviética.

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The first book of its kind internationally, Border Sexualities, Border Families in Schools explores the experiences of bisexual students, mixed sexual orientation families, and polyamorous families in schools. For the first time, a book foregrounds the voices and experiences of these students and families who are 'falling into the gaps' or on the borders of a school's gay/straight divide in anti-homophobia policies and programs, and schools recognizing families as meaning either heterosexual couples, or, increasingly, homosexual couples.

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